在学院领导和人力资源部等其他相关部门的大力支持下，2012年分院共引进了4位来自台湾的高层次教师。这些引进人才一方面具有博士学位，有较高的学术造诣；另一方面，具有较好的教师职业道德，对待学生、同事和教学工作都非常的热忱用心。分院首先根据台湾教师、分院青年教师的专业背景、工作期限和任务安排，让台湾教师与青年教师进行双向选择，经过选择后安排2-3位青年教师与1位台湾教师进行科研结对，建立科研小团队，一共安排了9位青年教师。分院开辟专门的研究所为各个科研小团队的研究讨论。同时，建立了台湾教师要给团队成员定期讲授并研讨、结对青年教师实行坐班制等制度。

经过一系列周密的准备工作，台湾教师科研结对指导工作正常有序的开展着，来自台湾的陈博士和王博士定期召集团队成员进行学术讲座研讨，费博士等2位博士也以自己的独有方式与青年教师紧密互动。研究所良好的研究学习气氛也一定程度带动了分院的其他青年教师，甚至有两位青年教师主动要求坐班以进入研究所学习。此外，陈博士等台湾教师也积极的通过学术讲座、公开课的形式，帮助其他青年教师。经过台湾教师的精心指导，结对青年教师独立开展科研工作、独立撰写科研教研论文的能力取得了长足进步，截至目前，青年教师在台湾教师指导下申报省自然科学基金和省教育厅科研项目各1项，其中省教育厅科研项目已经立项（编号Y201224238）；完成论文7篇，其中在核心期刊已经发表论文1篇，录用2篇，审核修改2篇，其他刊物或学术会议录用2篇。

今后分院将在前期工作成果基础上，继续落实学院和分院的师资队伍建设各项措施，确保分院的师资队伍尤其是青年教师在短期内有更大的进步。